Responsabile Scientifico: Natalina Hoti
Il progetto di ricerca nasce dall’esigenza di riflettere in modo sistematico e scientificamente fondato sulla qualità dell’insegnamento della lingua italiana all’interno dell’Ateneo, in un contesto accademico plurilingue e internazionale. In particolare, il progetto si colloca nell’ambito delle strategie linguistiche del Centro Linguistico di Ateneo dell’Università Cattolica “Nostra Signora del Buon Consiglio”, riconoscendo il ruolo strategico della lingua come strumento di accesso alla conoscenza, alla formazione universitaria e alla cooperazione transnazionale.
L’obiettivo principale della ricerca è valutare il livello di competenza linguistica degli studenti e le metodologie attualmente adottate nell’insegnamento dell’italiano come lingua straniera, con particolare attenzione alla sua progressiva funzione di lingua veicolare per fini di studio. Il progetto intende individuare criticità, punti di forza e margini di miglioramento nella didattica linguistica, al fine di formulare proposte operative orientate all’innalzamento della qualità dell’insegnamento e dell’apprendimento.
Dal punto di vista metodologico, la ricerca si fonda su un approccio integrato, quantitativo e qualitativo, che prevede la somministrazione di questionari e test linguistici calibrati sui livelli del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue (QCER), rivolti a studenti di diversi anni di corso. I dati raccolti saranno oggetto di elaborazione statistica e di analisi scientifica, al fine di interpretare in modo rigoroso i risultati emersi e di correlare le competenze linguistiche con le pratiche didattiche adottate.
La durata complessiva del progetto è di 12 mesi, al termine dei quali saranno formulate conclusioni e raccomandazioni utili per il miglioramento della didattica dell’italiano, contribuendo al passaggio da lingua straniera a lingua veicolare e rafforzando la qualità complessiva dell’offerta formativa dell’Ateneo.
